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然后将条子送到厨房那边。
他回来后,给秦老师续上茶,说:“秦老师。
您是电脑和网络方面的专家。
您能不能给我指点一下,我这要是想运作一个网站,需要注意那些方面?”
秦老师笑说:“我听说你在高中就开始创业了。
看来上了大学也闲不住了。
不过这网络行业,肯定是一个未来的热点。
你想要在这方面开创一番事业,想法肯定是好的。
你现在是学企业管理的。
这对你以后经营企业会有很大帮助。
但是网络行业是一个新兴行业,也是一个专业性很强的行业。”
秦老师顿了一下,组织言辞继续说:“想要经营好,你还必须需要拥有一定的IT知识积累,只有那样你才能更好看清IT行业的发展方向。
如果你要在这方面创业。
我建议你多了解一些电脑技术的历史、当下的热点技术,和未来发展方向。
图书馆有一些这方面的外国资料。
你可以找来看看。”
“那您能不能给我说说,哪些资料是适合我这样水平的人学习的?”
秦老师想了一下,说:“这样吧,我回去给你选几种主要刊登IT基础技术的专刊。
下次上课,我在跟你说。”
“谢谢秦老师!”
在后续的交谈中,唐浩泽主动将话题偏向IT行业,两师生倒是有把酒言欢的意思了。
唐浩泽这时对秦老师虚心请教,不仅仅是为了得到指导,其中还包藏着一些小心机。
他知道秦老师不仅是授课老师,还是学校信息管理处的副主任,主要工作其实并非是带班授课,而是负责管理学校的电子信息。
他刚和沈亦谈好要做网站的事,来到食堂又恰好碰到秦老师。
就想到以后如果他的网站要上线,恐怕第一时间也是要在学校中试运行。
如果能有过网络方面专长的老师帮忙说两句好话,学校领导同意的可能性会更高一些。
所以他才可以和秦老师攀谈。
学生想要和老师打交道,最好的切入点自然是关于学习的。
与人交流,最好的话题,是对方所擅长的。
所以他才用请教问题的借口请对方吃饭。
交流中说的话题也是对未来IT行业的展望。
唐浩泽虽然对电脑技术不在行,不过他接受过未来网络生活的熏陶。
就算不能说出以后应用到的网络技术名称,但他说出几句关于IT行业前景的描述还是很简单的事。
他那些话,如果是跟平常人说,也许会当作他呓语。
秦老师却不会那么认为!
秦老师是在IT技术方面有专研的,相信网络对未来人类生活的影响会达到无处不在的程度。
所以他丝毫不觉得唐浩泽提出来的一些超前的“观点”
是臆想。
相反,秦老师很赞同唐浩泽的观点,觉得这个学生如果真的要在IT行业发展,说不定真的能闯出一条血路来。
殊不知,唐浩泽和他说那些东西,正是想让这位老师有那样的印象。
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