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四十五精彩技术足球的对抗（第2页）

姜云涛接球，依旧没有停球直接一脚传给边路回撤接应的张成渝，张成渝带球突击。

天河小学的右后卫有点头晕，以前盯防的对手要么是右脚将，喜欢内切打门，要么是左脚将，下底传中。

可现在面对的十一号，打了十几分钟比赛，还没弄清楚他是左脚呢，还是右脚，他下一步是要下底传中呢，还是内切打门。

张成渝右肩一沉，作势要内切。

二号跟着往右一动，趁这个空隙，张成渝左脚脚背把球一拨，右脚一瞪，连人带球从二号的右侧越了过去。

二号赶紧转身回追。

十五号也往边路过来补防。

张成渝却没有继续下底，在一晃过二号就起脚传了一个低平球。

球越过补防的十五号，飞向点球点附近。

五号向禁区冲去，应该能够在对手赶到之前把球踢出危险地带。

快了，球就在眼前，五号抡起大腿，要把球踢出危险地带。

突然眼前一花，出现一个鬼魅般的身影，背后一个大大的阿拉伯数字九。

用一个极为不专业，不规范，而且难看的姿势抢先踢到足球，然后摔了个屁股向后平沙落雁式。

就好很快爬起来，高举双臂欢呼着向场边跑去。

这时五号才发现球已经在球门里滚来滚去，门将呆若木鸡地看着他。

比分二比一，德育小学反超比分。

这个时候，天河小学的教练坐不下去了，站起身来，对着场内大声呼喝。

不过上半场的比赛在这个时候结束了。

中场休息十分钟，天河小学的教练趁这个机会开始仔细布置新战术。

家长们的教练瘾也犯了，几个相熟的家长一起讨论下半场的战术，该怎么保住胜果。

有人说防守反击，有人说要保持进攻给予对方更大的压力，美其名曰以攻代守。

当然这些家长的战术想法都是围绕自己孩子的。

谁不希望自己孩子能出风头？

下半场开始，天河小学果然有变化七号被换下，替补登场的是十八号，和六号组成双后腰，看起来是增加防守力量，实际上，二号位置前移，站在了边前卫的位置。

后卫线只留下三人，打起352，在中场增加兵力，试图控制住中场。

突然变阵，德育小学的小队员们一时没适应过来，被压制住。

十号，十七号，连续三次打门，幸好守门员冯雅辛表现稳健，在廖晨和魏涛的帮助下没有丢球。

并且利用规则拖延了一会儿时间，引起天河小学的极大不满。

德育小学的小队员们却趁这个机会稳住阵脚。

既然敢打三后卫，那我们就打三前锋。

小队员们想到就做到。

张成渝和曲波立刻压到锋线上。