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44 他是他 我是我（第1页）

那是一副稚嫩的面孔，他是一个年级很小的学生娃娃，他正用尽全身的力气向山上奔跑，他的脸上由于太过剧烈奔跑变的通红，但从他的眼神里可以看的出来，他在寻找一个确定的目标。

班里的小董同学在上课期间突然感觉身体非常不适，但一直没敢跟老师说。

直到小董脸色苍白，被同桌发现。

老师看了小董同学的样子，也显得很紧张，我想应该是作为老师的那种责任感促使着老师着急、想办法。

这里是山区，没有医院，只能找这里的乡村大夫问问情况了。

老师问，谁愿意去叫一下马家湾的那个大夫？

我自告奋勇的接了这个任务，我的理由是那个大夫就是我太爷。

从辈分上来说，的确是我的太爷。

老师听了我所说的这层关系，就毫不犹豫的让我马上去找我的太爷。

我狂奔着跑出校门，一直朝着山里跑去。

一边跑，我一边在想，我承担着一项很重要的任务，这有可能关系着小董的性命。

尽管没有我所说的这么夸张，但是那一刻确实是这么想的，就是有这样的紧迫感，我的脚步底下才能健步如飞。

我跑的肺都感觉要炸了，可是，不能停，绝对不能停。

我身上还有老师交代给我的重要任务，小董同学需要大夫。

于是，我咽着带有血丝的唾液继续在山路上狂奔。

完成了重要任务的我坐在教室的凳子上发呆，虽然我很出色的完成了老师交给我的任务，但是没人给我一点鼓励与感谢。

我只是在告诉自己，一切为了小董同学，只要小董同学没事就好。

就在那一天，拍照片的老师来了，为我拍下了当时显得有点慌张的一寸照片，时隔十几年，当再次看着那张照片的时候，曾经的那一天清晰可见。

我依然奔跑早黄土高坡上，有羊，有太阳，有力量......

经过多少年的积累，我养成了不好的个性，任何事摆在面前，总是显得非常慌张。

就跟当时那个奔跑的面孔一样，眼神里充满着焦急，急急忙忙的朝着一个地方奔跑。

不过强烈的责任感也是从那个时候养成的，因此，随着渐渐长大，给自己的肩上定义了很多责任。

有些责任感与信仰有关，有些责任感与信念有关，也有一些责任与梦想有关。

总之，是那些责任感催促着我去担当一件事。

要是时光可以穿梭，我很想回到那天。

走到那个穿着绿色短袖的小男孩跟前，跟他好好聊一聊。

我想问，现在的我，是不是你所期望变成的你？

我想问，你开心吗？

其实有很多很多的问题我都想问，我想获得关乎那个小男孩的一切期望与梦想，我要做一份对比，那个小男孩的期望与我如今走过的路差距究竟有多大。

一尺？还是一丈？

有时候用心一想，人的一生活着的，并不仅仅是一个人。

而是好多个自己，一个多样化、多元化的自己。

那个拼命狂奔的，不是我，是另外一个我。

而此刻敲击键盘的，也不是他，而是我。

在不同的人生阶段，我们认知不同，理念不同，接触的环境不同。

这也是人之初性本善的一种大彻大悟。

无论如何，我还是很感谢那个狂奔的小男孩，是他，让我一直坚挺着。

他强烈的英雄主义让我时时刻刻都在鞭策自己，我不能沦为狗熊。

他为了生命积极的态度，让我一直想做个好人，做个乐于奉献的人。

也是他，让我真真切切感受到，作为群体动物中的一员，应该有自己的角色担当。