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第259章 治国策论（第2页）

有这样的文才，不可能在天武朝的文坛上毫无水花波澜。

如果白安秋真的赢下比试，自己是否真的能够让他带走长乐公主，是否真的能够阻止白安秋见李云乾。

若李云乾破罐子破摔，不顾琉金朝的颜面，和白安秋谋划向天武朝借兵，那自己这么久的谋划岂不是落了空？

一股前所未有的危机感笼罩着他，让他不禁有些慌乱。

然而，无论内心如何波涛汹涌，表面上的平静却不容打破。

李环宇深吸一口气，努力让自己冷静下来。

他明白，现在最重要的是，如何在接下来的比试中，挽回局面，让琉金朝不至于颜面扫地。

于是，他看向赵文远，眼神中透露出一股坚定与期待，好似在警告他，不许再输。

赵文远心领神会，点了点头，示意继续接下来的比试。

而白安秋，则以一种从容不迫的姿态迎接赵文远和十位大学士的出题。

文试第二道：策论。

赵文远缓缓起身，目光如炬扫视在场众人，沉声道：“策论之题，关乎国计民生，吾等需慎之又慎。

今，吾朝与邻国边界屡有摩擦，百姓苦不堪言，吾等身为朝臣，当思良策以安邦定国。

白爵爷，此题便为：如何以文治国，以武安邦，化干戈为玉帛，保我琉金朝万世太平？”

言罢，赵文远目光锐利地盯了白安秋一眼，似在挑衅，又似在试探。

用两国敏感话题，让你作答。

若白安秋赢，则我琉金朝获得治国良策；若答不出，白安秋则输掉当前比试，不论怎么看，都是琉金朝稳赚不亏。

白安秋微微一笑，还以为是何难题，不以为意，提笔在手，略一思索，便挥洒自如起来。

“以文治国，首在教化。

民智开，则国力强。

当广设学塾，普及教化，使百姓知书达理，明辨是非。

削弱地方阶级，改良土地资源，以均贫富，可稳民心。

可实施土地重分之策，地主的过剩田地收回国有，按需分配，无地农民，使之均有田可耕，有粮可食。

同时，减轻田赋，鼓励农耕，百姓乐于务农，国家粮仓充盈，如此，则民心向善，国运昌盛。

至于以武安邦，非是穷兵黩武，而是强军备战，以防不测。

当选拔勇士，精练武艺，使之能战能胜，保国护民。

至于化干戈为玉帛，则需外交有道，以和为贵。

当派遣使臣，广交邻国，互通有无，以诚信为本，化敌为友。

如此，则边境安宁，百姓安乐，琉金朝自然万世太平。”

这就是他当前在凉州使用的治州良策。

对付上琉金朝当前现况，也是绰绰有余。

白安秋写完，轻轻搁下笔，目光扫过在场众人，只见他们一个个目瞪口呆，瞠目结舌，仿佛被白安秋的策论所震撼。

策论虽然简短，也并无高深，但一言点明其中要害，直中人心。

更重要的是里面一些言论，无疑不是在捅那些朝臣及背后家族集团的刀子。

过剩田地收回国有？

按需分配？

减轻田赋？

广交邻国，互通有无？

这……这都不是他们这个思想能接受的。