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第354章 认知（第1页）

宫女们听后，若有所思。

张嫣的话如同一束光照进了她们心中那片从未被触及的角落，让她们开始反思自己对“孝顺”

的固有认知。

与此同时，张嫣也在宫中组织了一些活动，邀请妃嫔们带着自己的子女一同参加。

在活动中，她鼓励孩子们表达自己的想法，也让妃嫔们倾听孩子们的心声。

通过这样的方式，促进亲子之间的沟通与理解。

在一次亲子活动中，一个小女孩怯生生地对母亲说：“娘亲，我不想每天只学女红，我也想读书识字。”

母亲听后，面露难色，在她的观念里，女子读书识字并非必要。

张嫣见状，走上前对这位母亲说道：“妹妹，孩子有这样的想法，说明她有上进心。

不妨满足她的愿望，说不定她在读书识字方面会有一番成就。

而且，这并不妨碍她成为一个孝顺的孩子。”

这位母亲在张嫣的劝说下，最终同意了女儿的请求。

此后，张嫣时常关注这对母女，发现她们之间的关系变得更加融洽，女儿对母亲也愈发孝顺，而这种孝顺并非源于畏惧与顺从，而是发自内心的敬爱。

张嫣在宫中的这些举动，虽然在一定程度上引起了一些人的非议，但也有越来越多的人开始理解并认同她的观点。

她如同一位勇敢的拓荒者，在封建礼教的土壤上，努力播撒着新思想的种子，期待着有一天，这些种子能够生根发芽，让“孝顺”

绽放出全新的光彩。

张嫣在宫中对“孝顺”

观念的革新尝试逐渐有了一些成效，然而，这小小的改变在整个大明王朝的庞大礼教体系面前，不过是沧海一粟。

她深知，若要真正改变这一现状，仅靠在宫中的努力远远不够，还需将这种理念推广到民间，让更多的人受益。

于是，张嫣开始借助太子妃的身份，与朝中一些开明的大臣沟通交流。

她向他们阐述自己对“孝顺”

的理解，希望能够得到他们的支持，进而通过朝廷的力量，在民间宣扬这一理念。

起初，大臣们对张嫣的观点大多持保留态度。

在他们眼中，传统的“孝顺”

观念是维系社会稳定的基石，轻易改动恐生变故。

“太子妃娘娘，这‘孝顺’之道传承千年，自有其道理。

如今娘娘欲改其义，恐怕会引起社会动荡，还望娘娘三思。”

一位老臣忧心忡忡地劝谏道。

张嫣耐心地解释道：“大人，我并非要否定‘孝顺’，而是希望能让它回归到更加人性、合理的本质。

如今的‘孝顺’观念，对子女尤其是女子束缚过多，许多人因盲目顺从父母，失去了追求自己幸福的机会。

我们应在尊重传统的基础上，加以改进，让‘孝顺’成为促进家庭和睦、社会和谐的力量。”

经过张嫣多次诚恳的交流，一些大臣开始被她的观点所打动。

他们看到了张嫣对改变现状的决心，以及这一理念可能带来的积极影响。

其中一位年轻的大臣站出来说道：“娘娘所言极是。

如今民间确有不少因过度强调‘顺’而引发的家庭矛盾。

若能如娘娘所说，让‘孝顺’建立在相互理解的基础上，或许能改善这一状况。”

在这些大臣的支持下，张嫣与他们共同商讨制定了一些宣传方案。

他们计划先在京城周边的一些城镇进行试点，通过举办讲座、发放宣传册等方式，向百姓传播新的“孝顺”

观念。