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第59章 有奖竞答（第1页）

从耳屎的话中，陈雨墨便已经知道，这不是小耳屎记错了，而是老师改了教案了。

可是古诗词这个东西，不说已经传承了多少年了，他本身之所以有这么大的魅力就是因为有这些多音多意字或词的存在。

你现在将他的音纠正了，多少就少了那么点韵味，让本来很美的诗句变得平平无奇。

说是画蛇添足都不为过，也不知道又是哪个砖家提的意见？这帮人就不能安静的闭嘴吗？

小了说这是教学事故，大了说这就是在侵蚀华夏文化。

都传承了这么多年的东西，到你这里，你来一句要与时俱进就给改了？

与时俱进是用在这里的吗？能给教科书提建议的应该不是没有地位的人，会不知道这里面的利害关系？

陈雨墨好像闻到了阴谋的味道，只不过他人微言轻，也做不了什么。

“好了，我就是考考你，看你学的怎么样，现在看你学的不错，一会奖励你一只大螃蟹，继续写作业吧。”

眼看小耳屎的眼泪就要夺眶而出，陈雨墨故作姿态的说道。

“哦~！”

小耳屎是挺委屈的，他明明没错，十三爷却说他错了，他辩驳声音大了点还被凶。

哎~！

做小孩子真难啊~！

抹了把眼泪继续写作业。

陈雨墨则是看着他，心里却是琢磨着。

这事看着没什么，其实很严重。

文字是一个文明传承的基础，可以说每一个文字都有他独特的意义，写法，比划这些改变的话问题还不大，就像是中文简体化，就没有掀起什么波澜。

那是因为文字本身就是在不断的变化的，如果是一成不变的话，那我们现在应该都在使用甲骨文呢。

可是文字意义的改变就是另一回事了，文字所代表的含义才是文化的根基，根基要是改变了，整个文化也会变的面目全非。

教育界有坏人啊！

那些不怀好意的人，他今天能改一个字的读音，明天就能改变一段话的含义，最终，整个文化传承能不能继续都还难说了。

陈雨墨作为一个地地道道的华夏人，自然是不想看到自家传承了五千年的文化遭到蚕食和破坏。

可是他不是砖家啊，能做什么？很是无力啊~！

一顿饭吃的都有些索然无趣，陈雨墨吃完后就回家了，躺床上胡思乱想。

我觉得应该有很多人跟他一样，也有这种危机感，但是同样和他一样毫无办法，但是办法都是人想出来，总不能没有办法就什么都不做吧？

陈雨墨觉得他必须做些什么，不然他念头不通达，道心不稳。

思来想去，突然从床上跳起来，坐到桌边打开电脑，进到自己的哆嗦音主页，噼里啪啦一阵敲击，最后上传。