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不一样（第2页）

在场的其他人都没憋住。

常在轻自己也笑得有点无奈：“不是，你们一个个的，今天是不是都嫉妒我啊？”

说完他又对着程钰，忿忿不平的语气：“不行，哪有你这样当朋友的，不好看的就给我？你得给我补一张，好看的，有颜料的。”

看着他半凶不凶的样子，男生笑了起来，没有一点不好意思，应下了：“好。”

“得拉勾，万一你不作数了。”

对方边说着边伸出手，男生也痛快地伸手，勾勾小指头，对上他的拇指。

一顿饭在他们嘻嘻闹闹中结束。

分开之前，程钰和他们挨个道别：

“常大哥，再见。

商哥，再见。

顾姐，再见。”

“我和阿白哥哥回家了。”

回家，洗漱后程钰去收拾了第二天出门的行李，出来后发现何知白还坐在客厅，没开电视，也没看手机，像是在发呆。

他走了过去，在何知白旁边坐下，唤他：“阿白哥哥。”

眼前的人稍稍回神，目光依旧有些游离，习惯性地“嗯”

了一声。

男生想起从前，他不说话时别人常常问他的话，眼神轻微抖动，迟疑着学了出来：“你，在想什么......”

他说得缓慢，何知白还沉浸在思绪中。

半晌，何知白闭上眼，捏了捏鼻根，浅浅笑着，道：“没什么。”

男生仍旧盯着他，目光没有离开。

几秒后，何知白睁开眼，对上了他的目光。

刚才的问句才再次进入他的脑中，何知白怔了怔。

孤独症孩子之所以有社交障碍，是因为除了语言，更重要的是他们缺乏对人的好奇。

他们可能会对事物或人身上某些特征感兴趣，但缺少对真正“人”

的兴趣。

而这恰恰是人际交往中最重要的一部分。

没有好奇，就没有探索和了解，关系就很难走进。

即便像程钰这样的，也是一样，在日常沟通中依旧是被动应答居多，未表现过对人的真正好奇、探究。

但方才，他却问，你在想什么？

“我......”

何知白这会有些欣喜，又有些羞赧，不知该说些什么。

他没法说，他方才在想，程钰觉得的好看是哪种好看？他会不会对男生更有好感？他如何轻易地和一个人就成了朋友？他会给对方送一副怎么样的画？等等。

何知白自己好幼稚。

然而，还没等他想出要说些什么，程钰已经上前，抱住了他，在他的背上笨拙地轻轻拍了拍。