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第37章 林砚夜解作文题文科状元竟主动低头（第2页）

家里的吊扇吱呀转着，林砚躺在床上，指尖抵着太阳穴。

知识星图在视网膜上流转，王者级的金光像液态金属，将“高考作文评分标准”

几个字镀得发亮。

“滴——检测到高阶写作指导需求。”

系统提示音比以往更清晰，“生成‘写作结构图谱’，包含五类评分陷阱解析。

任务：完成一次有效指导，奖励写作灵感卡。”

思维沙盘中，数百篇高考范文自动拆解重组。

林砚盯着悬浮的关键词——“开篇点题率”

“中心句密度”

“首尾呼应度”

——突然坐直身子，从枕头下摸出林思雨的试卷。

他翻出草稿纸，按照系统生成的模板重新梳理脉络：开头用“什么是强者？是擂台中央的冠军，还是厨房灶台前的母亲？”

设问；中间三个事例分别对应“坚守”

“传承”

“希望”

，每个事例后紧跟“这，就是平凡人的强者之光”

；结尾写奶奶粗糙的手抚过竹编，“原来最强的光，从来不在聚光灯下”

。

笔尖在纸上疾走，墨迹晕开，而后停笔。

林砚把修改稿塞进文件夹，摸黑躺回床上。

月光透过纱窗落在他脸上，他望着天花板笑了——母亲说要站在光里，那他就先做别人的光。

清晨五点五十，操场被薄雾笼罩。

林砚蹲在双杠下，看见林思雨抱着一摞书跑过来，发梢还滴着水珠：“我五点就起来重写了！”

她递来的作文纸还带着打印机的温度。

林砚快速扫过，嘴角翘了翘：“开头设问不错，中间三个事例的中心句也标红了。”

他翻到结尾，“这里改得最好，用竹编纹路比作人生沟壑，比原版的‘平凡也伟大’更有画面感。”

“真的能拿55？”

林思雨的眼睛亮得像星子。

“能。”