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他带着于鹃轻手轻脚地从后门绕过去，在角落里坐下，大部分小孩都没注意他们，只有坐在贺铭旁边的小孩好奇地看着他。

那个孩子左手残缺，三根手指是断的，从他的神态里，贺铭判断他是一个心智正常的小孩，因此他迅速把目光从对方手上移开，装作在看他手边的彩色铅笔，小声问他：

“可以借我一支吗？”

小孩很大方，把扣在上面的盖子揭开，示意他随便选，还分给了他一张画纸。

美术老师并不认识他，颇为怪异地扫了一眼这个明显不是福利院工作人员，又突然加入到孩子们中间的男人，身边的于鹃也投来探寻的目光。

贺铭没在意，拿讨来的铅笔随手在纸上勾勒。

院长说得不对，他不仅没有对这里感到陌生，反而那种熟悉的感觉快让他窒息了。

跑道、新教学楼和娱乐设施都压不住他的回忆，不管翻修成什么样子，眼前始终有两个孩子的影子在摇晃。

在福利院的第一个晚上，贺铭警惕地保持清醒。

黑暗里有人窸窸窣窣来到他床边，他没说话，但是悄悄摸到放在枕边的保温杯。

结果对方问他：

“要不要一起去厕所？你不知道厕所在哪儿吧。”

他沉默地跟着去了，年纪明显比他小的男孩一直在偷偷瞄他，直到回去坐上床，他始终一言不发，男孩忍不住小声说：“你肩膀湿了。”

他才意识到被当作防身物品的保温杯杯盖没拧好，漏水了，身下被褥洇湿了一大片。

“没法睡啦，咱们将就一晚吧。”

男孩非常不见外地伸到他床上摸了一把，掀开自己的被子，大大方方请他一起睡，贺铭没理他，只在黑暗里摇了摇头。

他无所谓别人怎么想他，他不属于这里，从他踏进福利院起，就开始为他漫长的逃离做准备。

他的浑不在意落在别人眼里，说好听点是孤僻，说难听点就是傲慢，以乔展意为首的一批小孩常常捉弄他。

只有对床的男孩不介意，即使他宁愿睡在湿哒哒的床上也执意拒绝对方的好意，男孩第二天一早仍然热心地帮他晾晒。

他总是欢快地跑在前面，用脚印在水泥地上画出一道跑道线，回过头招呼身后慢悠悠走路的贺铭：

“走路就别看书了，你会变成近视眼的！”

而少年贺铭捧着手里的书，敷衍地应了一声，他走得稳稳当当，倒是叫他专心走路的阿龙因为分神和他说话，平地绊了一跤。

贺铭依旧没什么安慰的话，只是合起书本走到他旁边，默默扶起了他。

在阿龙眼里，那是贺铭接纳他成为朋友的标志，此后他越发爱粘着贺铭。

等到他们去过河边，贺铭随口说了一句“长大后我们可以坐船”

，就更不得了了，他们有了关于未来的约定，要做一辈子好朋友。

白天，晚上，宿舍，操场，他喋喋不休地反复念叨，即使在活动教室也不得安生，扭来扭去的。

在学习的贺铭抛来一个嫌他吵的眼神，他才消停一会儿，摆弄着桌上的纸张，过了一会儿，贺铭手边摆着三只整整齐齐的纸船。

“哥哥，你的愿望是想造船吗？”

今天作画的主题是“心愿”

，贺铭的思绪被小孩稚嫩的声音拉回来，他低下头，画纸上用红色的铅笔勾出一艘船的轮廓。