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第十三章 都听呆了（第2页）

“池塘边的榕树上

知了在声声叫着夏天

操场边的秋千上

只有蝴蝶停在上面

黑板上老师的粉笔

还在拼命叽叽喳喳写个不停

等待着下课等待着放学

等待游戏的童年

……”

剧场里躁动了。

学生在躁动，是因为这说的好像就是自己，引发了学生的共鸣。

家长在躁动，是因为既有自己的回忆，也有对这首歌曲旋律的认可。

老师躁动了，对学生心理深有体会的他们最有发言权，学生们就是这样，就是这样。

专家躁动了，这旋律很牛逼，居然是自己不熟悉的种类，却那么好听。

歌曲如一幅图画，稚童在课堂上坐立不安，一遍遍偷偷仰望着窗外，羡慕着高大的学生，羡慕着可以玩乐的秋千……

如诗如画，就这样呈现在众人眼前。

这些专家目瞪口呆了。

要不要这么优秀，要不要？

那些孩子、老师和家长也都兴奋地有人呼喊起来了，甚至有一个大一些调皮捣蛋的学生在剧场吹响了一声嘹亮的口哨以表达自己的兴奋——这是我们的歌，这是我们的歌啊！

当张教授的手臂在最后的一挥再慢慢收拢后，音乐结束了。

“哗”

，掌声不可遏止地在剧场内响起，孩子、家长和老师们全都一脸兴奋的脸色在激动地拍着巴掌。

有之前那个学生的口哨表率，此刻，口哨声也不绝于耳。

陈茜此时也坐在下面，她一脸震撼地看着台上的儿子。

歌词好吗？这个她当初看到谱子的时候就知道。

歌曲优秀吧？自己作为音乐学院的高材生也早就下了定论。

可是，当她坐在那里听儿子和乐队真正地演绎的时候，她还是被震撼了。

真的，真的，好听死了。

当陈茜从那震天的掌声和口哨声清醒过来的时候，她也渐渐下了决心：不能把儿子束缚死了。

他有自己飞翔的天空。

自己儿子之前的经历已经告诉了她，按照儿子他自己的脚步走，千万元已经到家了。

儿子，唉，还是随他吧。