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第九章暑期（第3页）

可第二次仔细学习教材的时候，张锐便发觉不对劲儿了。

仔细看过的所有内容，不论是理解的还是未理解的，都几乎可以一字不落地复述下来。

这样就让张锐突然回忆起那段初中时的经历来，心想，原来天才就是这样的。

有了天赋就会事半功倍。

以前听过一段话：成功就是一个人有百分之十的天赋加上百分之九十的努力。

如果没有天赋，就算付出百分之百的努力也是白费。

可见天赋对一个人的影响是多大了，既然继承了这个小孩子的天赋，张锐自然不能轻易地放弃这种可遇而不可求的好事。

又多次地进行自我测验，最后非常肯定自己的记忆力是超群的，张锐就打算不再看这些中学教材了。

中学教材里需要背诵的都能背下，需要理解的理科知识已经能掌握。

现在最大的弱点是汉文学中的文章写作和诗赋创作，这两样算是有超强的记忆力也没有，这需要一个人长期的文学积累和人生经历及感悟，至少张锐还没有发现自己能够出口成章。

因此，张锐觉得自己的学习方向应该改变。

需要多看文学方面的书籍，多看著名诗人的诗集，在众多的文学作品中吸取营养来充实自己。

有了这个决定，张锐把中学的教材还给了二姐。

转而频繁出入家中的几个书房，将那些认为是好的文学作品都搬到自己的房间里来，慢慢欣赏品味，争取能在其中找到一些借鉴和感悟。

张锐的突然转变把家里人搞糊涂了。

从最初张锐闭门苦读的时候就让他们吃惊不小，还在***房里搞了个三堂会审。

不过听完张锐和二姐的解释后，都非常开心。

他们无疑是爱张锐的，可是家族规矩是一定要守的，看张锐努力为以后做打算，当然十分欣慰。

特别是听张锐发誓说非帝大不考时，都乐了。

张锐知道他们没有把自己的话当真，但是以自己现在这种刻苦的jing神去学习，以后即便是考不上帝大，考个别的什么大学应该是比较轻松的。

他们除了反对张锐连饭也不想下楼吃的做法外，都竭尽全力支持他学习。

最后，在张锐的坚持下，终于妥协，勉强同意他在自己的房间里吃饭，附加条件是要求张锐每天至少到花园里活动一个小时，张锐只好同意。

二姐在张锐开始看小学教材时，就天天来他的房里。

看看张锐是否需要她的帮助，后来她见张锐也就只问她一些个别字外，其余的数学一句也没有问。

不信张锐能全懂，于是出了很多题目来考他。

没有想到，张锐不假思索张口就答对了所有的题目。

这使她对张锐赞不绝口。

后来张锐向她借阅中学教材的时候，也没有表现出特别吃惊的样子。

还是天天都来，坐在张锐的旁边面带笑容，等待他向自己请教。

可一直等到张锐第二次细读教材，都没有问过她一道问题，便再也笑不出来了。

她能感觉到张锐是在认真地看，并且好象无师自通。

再后来就把自己不明白的学习问题的向张锐提出来，张锐都能够条理清晰地对她讲解透彻。

有的时候她还不太信，张锐就干脆告诉她此类题目的答案在哪本书第几页，果然一一印证。

书页中的答案张锐说的一点不差。

这下可好，沉重地打击了她的自信心。

这以后她再也没有和张锐讨论过学习问题，即使每天都来，也只是说说话，不一会就走了。

张锐将中学教材还回的时候，她居然连问也没有问就收了。