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第一卷 第14章 太子回宫（第3页）

夏五月......”

小太子逐字背下今日的课文。

太傅满意地抚了抚稀疏地山羊胡。

“出去办事，也未曾落下功课，不错不错。

那今日课文的含义可懂了？”

“学生才疏学浅，略猜得一二，太傅请听：隐公本是鲁惠公庶子，因太子允年幼而摄政，隐公虽理朝政但不可继位。

说明根据制度，君位可立长立嫡，但君位万不可私相授受。

爵位需经天子认可，不可自封......”

太傅边听边点头，十分满意。

“殿下理解不错，但为人君者还需注意：春秋礼法约束众人，循历继承也是不可忽视。

但君者更为重要的是一心为民，殿下要谨记，民如水，君如舟，水可载舟，亦可覆舟。”

小太子恭敬一拜：“太傅所言极是，学生必定铭记于心。”

太傅瞧着得意门生，微微含笑：“既如此，那今日便早些结束吧。”

小太子忙道：“太傅，学生今日之所以急着提前背下课文，是有另一课想学，望太傅教授。”

太傅停下收书地手：“哦？殿下想学什么？”

小太子唯一斟酌，答到：“太傅，您刚刚说，民如水，君如舟。

学生，想学治水。”

太傅略一思索：“治水乃是为君之道的民生之本，确实是该学。

但，现下殿下还小，学习此问有些为时尚早。”

小太子含笑。

“太傅，我朝以农为本，农以水重。

若水不稳则粮不丰，粮不丰则民不安，民不安则国将乱。

若国乱，学生学这春秋礼法又有何用呢？”

太傅坐在椅上，轻轻点着手边的《春秋》。

约莫片刻，满意地笑道：“学生既有所求，为师者岂有不应得道理。

明日起，半日礼教，半日治水如何？”

小太子拜道：“太傅，今日还未到下学时间，礼教已学，尚有些时辰，不若从现在便学吧。”

太傅笑道：“如此好学，为师便从尚书的《大禹贡》讲起吧......”

望着专注的太子，太傅抚着胡须：[太子聪慧仁厚，得君如此，天下之幸啊。

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而小太子埋头苦学：[死脑子，快记啊，不足九个月的时间了，我可不想死啊！

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