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五十训练因材施教（第1页）

常诚有点发愁。

今天训练发现些问题，需要和黄竞，付彬商量一下，要求全队上下要统一思路。

“今天训练我觉得有些问题。”

训练完后，队员们收拾好器材，家长们接走小球员们，常诚回到办公室开门见山的说道。

“什么问题？”

正在收拾东西的黄竞停了下来。

“今天训练的内容主要是训练纵深传球。

但是我发现，当持球队员把球传出后，向前或者接应的跑动并不积极。

相反新上来的李潇和何超做的不错。

王飞也不错，其他人多多少少都会出现把球传出去，站着看戏的苗头。

还有就是在方块区域里传接球时，球门前的球员跑动不积极，尤其是李伟。

王飞做的最好。

这就说明，现在他们在无球状态下比以前更松懈了，这个不好的苗头一定要掐断。”

常诚一口气说了下来。

“训练嘛，肯定跟比赛有些区别的。

你是不是太敏感了？”

黄竞似乎不太重视，“而且他们今天训练都完成的很好啊。

都达到要求了。”

“那我就要把要求提高，而且训练的节奏决定比赛的节奏。

不好好训练，比赛就打不好。

而且不能让孩子们沾染一些不好的踢球习惯。

你也不想自己的球员在没球的时候在场上看戏吧。”

常诚看着黄竞和付彬。

“你说怎么做我就怎么做。”

付彬表态，反正他主要是训练守门员和新生队，球队战术打法他才不想费那个脑子。

“你说得对，那我们需要怎么做？”

黄竞点点头。

他也想到，现在很多职业队员，还有些著名国脚在无球状态下都是处于看戏模式。

“我想强迫他们跑不如让他们明白为什么跑……”

“……”

翌日，小球员们完成了热身训练，基本技术训练，各种游戏让孩子们热情高涨。

“现在，进行一项传跑训练，要求传球队员跑到这个区域里接球。”

常诚指着一块长方形区域，“然后有两名接应球员，还有两名防守球员盯防。

传球队员接到球后可以在区域里左右移动，但是必须在五秒内把球传出去，而且不能离开这个区域。

接球队员要求一脚触球，不管你传给谁，四脚内要打到禁区形成射门。

开始！”

常诚把球传到接球区域，第一个传球的球员是柯林。