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第82回 第四联合中学一（第3页）

学生们全都进入了教室，在等待着韩行上课。

吴运周呢，也坐在了一边，算是听韩行的课。

班长大声地喊了一声：“起立！”

全体同学一齐站了起来，向韩行大声地喊着：“老师好！”

韩行也向同学们打了一个标准的军礼，大声地说着：“同学们好。”

这些同学们都坐下了，然后聚精会神地在等待着政治老师上课。

韩行扫了他们一圈，内心是十分的复杂和不安。

这些学生都在十七八岁，小的有十六七岁。

他们大多数人都是武平三高的不同年级的毕业生，个人之间存在着或深或浅的同学感情，既没有什么恩怨，也没有什么利害冲突。

由于战争的爆发，他们都经历了失学的痛苦，如今有了读中学的机会，都怀有一种努力学习，以求上进的兴奋心情，来给自己的人生加油增添动力的。

可是日本人的侵略，国家的大片领土被敌人占领，复巢之下安有完卵，他们能游离于政治之外吗？不可能的。

也可能过不了多久，他们就要刀兵相见，互为敌人了。

十年树木，百年树人，作为一名临时上课的政治老师，就要在他们的思想上建立国家的概念，民族的概念，分清是非好歹，以求为自己的国家，自己的民族，尽自己一份微薄的力量。

韩行开场白就说：“同学们，太大的道理就不讲了。

远的不说，就说我们武平县吧！

都驻扎着哪些军队？哪位同学愿意回答。”

这么简单的问题，同学们纷纷举手。

韩行指着就近的一个同学说：“请报上你的姓名，并回答。”

这个同学站起来说：“我叫庞凤禄，目前我们武平县驻扎着日本人的队伍，国民党的队伍，还有治安军的队伍，还有**的队伍。”

“请坐下，”

韩行说，“那么我再问一下，如果你们毕业后，愿意加入哪一方的队伍，为什么？请回答。”

韩行这一问，同学们卡壳了，有的人虽然想说愿意加入哪一方的队伍，但是不敢说，怕暴露了自己的政治倾向。

终于，还是有一个学生举起了手。

韩行对他说：“报上姓名，请你说？”

这个学生站起来，对韩行说：“我叫张召风，我愿意加入治安军的队伍。

为什么呢，因为治安军的队伍饷水高，士兵每个月有五块的现大洋，当官的就更多了。”

他这样的一席话，立刻引来了几个学生的白眼。

这样的细节，韩行观察到了。

一个普通的学生，竟然有这样的思想，于国家的独立于不顾，还要充当日本人的汉奸。

实在是令人悲痛，令人伤心啊！

这也就是说育人于心啊，与其培养了一个汉奸，还不如不培养。

他的学问越大，对国家的危害也越大。

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