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第76章 聘书中学聘书（第4页）

的私章。

而在聘书最下方，还有一行用稍小字体、以个人名义添加的附言：“聂先生医术武艺，少年英才，屈就乡野，实为憾事。

本校求贤若渴，望先生不弃，前来任教，启牖民智，强健体魄，亦不负一身所学。

周文谦谨荐。”

青川县立初级中学……教员？国术？卫生常识？

聂虎看着这封突如其来的聘书，一时间有些恍惚。

他从未想过，自己这个山村郎中，有朝一日会和“中学”

、“教员”

这样的字眼产生联系。

国术，大概就是武术。

卫生常识，想必是基础的医药卫生知识。

周文谦推荐他去中学教书？这算什么意思？是给他安排一个“正当”

的身份，方便在县城立足？还是……另有所图？

他将目光投向那行附言。

“启牖民智，强健体魄，亦不负一身所学。”

话说得冠冕堂皇，但聂虎更在意的是“屈就乡野”

和“周文谦谨荐”

这几个字。

周文谦显然认为，他留在云岭村是“屈就”

，而这份教职，是他提供的、一条离开山村、走向更广阔天地的“阶梯”

。

同时，这也是一种更紧密的捆绑——聂虎若接受，便是受了周家的“荐举”

之恩，与周家的关系，将更加难以切割。

“中学……教员？”

孙伯年也看到了聘书内容，老脸上同样写满了惊讶，他拿起聘书，又仔细看了一遍，喃喃道，“这……周先生这是……要给你谋个前程？”

前程？聂虎心中冷笑。

或许是前程，但更可能是棋局中，一枚被摆放到新位置的棋子。

县城中学，鱼龙混杂，信息流通，确实比闭塞的山村更适合他暗中调查“龙门”

线索和周家底细，也更容易接触到其他势力（比如“影蛇”

）。

但同时，也意味着更复杂的局面和更直接的危险。

这份聘书，是机遇，也是试探，更是一个不容轻易拒绝的“阳谋”

。

拒绝？以他现在重伤未愈、几乎身无分文、又与村民关系微妙的处境，留在云岭村，除了拖累孙爷爷，几乎看不到任何出路。

而且，周家会允许他轻易拒绝吗？

接受？就意味着他要踏入一个完全陌生的环境，扮演一个“教员”

的角色，在周家的注视（或者说“庇护”

下）活动。

这无疑会限制他的自由，但也提供了一个相对稳定的身份和获取资源的渠道。

“虎子，你怎么想？”