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第35节（第1页）

第二天，岑淮安去学校，把他昨天帮妈妈扫地和洗脚的事告诉老师。

老师非常赞同他的行为，高兴地夸道：“很好，你是个‘五讲四美’好孩子，以后也要多帮助其他人。”

抬手在“五讲四美”

的作业表上，给他画了一个对勾。

岑淮安知道自己作业完成了，安心回到座位上，小心拿出来岑峥年的字帖，比对着上面的字，一个个写。

他一笔一划，写得非常认真，写得不好了，他就擦了重写，保证每一个字都和字帖上的一样。

“安安，安安。

老师说的‘五讲四美’作业你完成了吗？”

臣臣愁的一晚上没睡好，可是今天早上来上学，他还是没找到需要他帮忙的。

一来到教室，他就忍不住赶紧问岑淮安。

岑淮安皱眉看着眼前的字，写歪了，他用橡皮擦着字，“嗯。”

了一声。

臣臣一听他完成了，瞬间眼睛亮起来，赶紧抓着他胳膊问：“你做的什么好人好事？安安，安安，你快和我说说吧，我真的不知道做什么。”

岑淮安被他一拽，那个字一下子被擦没了，上面也有字被擦掉了点，需要重新写。

他身上的气息立马冷下来，眼神不善地看向臣臣，抽出来胳膊说：“别拽我。

我昨天帮我妈妈扫地、洗脚，别再和我说话了。”

岑淮安的表情太吓人了，臣臣感知到了危险，往旁边小心移了移，知道岑淮安在生气，不敢再和他说话。

可是作业真的好难啊，臣臣趴桌子上想了会儿，又跑出座位去问班里其他同学做的好人好事。

小孩子爱炫耀，他们根本藏不住话，纷纷用自豪的告诉同伴自己做了什么好人好事。

“我昨天帮李奶奶家种的菜浇水了。”

“我扶一个老爷爷过了马路。”

“我帮一个小孩子找到了他妈妈。”

臣臣取了好多经，脸上一脸兴奋，觉得今天他一定能完成作业。

他激动得不行，想找岑淮安分享好消息，一转头看见岑淮安练的字，他头伸过去去看。

越看臣臣的脑子越晕：这是什么字？他怎么一个都不认识？

再看看安安，他写得好认真，而且写得好好看，他写了一个，好难写，写得

，信里初夏写了很多岑淮安的趣事，他下棋的，和邦子他们又想了什么挣钱的主意，在学校门口卖冰糕。

她自己的事情除了说考试，没怎么提。