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第十四章 参观（第1页）

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张老师迈着沉稳的步伐走进课堂，教室里瞬间安静下来。

随着张老师一声“起立”

，同学们整齐地站起，进行过上课仪式后又迅速坐下。

张老师扫视了一眼台下，开始讲话：“我先说一下我们今天下午的活动流程。

大家都打起精神，我把剩下学校和课堂上需要大家注意的内容讲完之后，会由另外一个老师带领大家参观学校。

本来呢，参观学校是安排在上午的，但上午来学校看你们上课的家长太多了，人太杂，学校担心你们走丢，就改到了下午。

下午参观完学校，大家就可以直接放学回家。”

张老师停顿了一下，看了一下讲桌上的纸，继续说道：“上学到校和放学离校的时间，我这里再跟大家强调一遍。

今天上午我已经说过了，但是中午中午还有好多同学上课了还陆陆续续走进来，一问才知道，居然有人不知道下午还要来学校。

这可太离谱了！

有多少人还不知道我们上放学的时间，举个手我看看……”

杨否就是其中之一，但是他没敢举手，因为现场没有一个人举手。

终于，在不知名的某个方位有人举起了一只小手。

随即，其他地方也有人举起了手，杨否这才也把手举了起来。

“人还不少，你们上课怎么都不好好听讲，还是说你们根本就不知道什么是听讲？哎哟……”

张老师低声叹了口气，皱起眉头，一副很头疼又很无奈的样子，“我现在再讲一遍，一定要记住了，回头告诉你们的家长……”

老师顿了一下，继续说道，“家长就是你们的父母，你们的爸爸或妈妈，让他们在规定的时间点之前把你们送到学校里来，听明白了吗？”

张老师这几句话说得很慢，声音压得很瓷实。

“听明白了。”

讲台下的声音回答道。

“刚才举手的这些人，你们听明白了吗？举手的……”

张老师强调到，还特意摆起了举手的动作给台下的人示意。

“明白了。”

杨否跟着几个稀稀拉拉的声音回应道。

“我们上午到校的时间是840，”

张老师在黑板上写下几个数字，“会写的同学写在本子上，”

然后接着说道，“中午放学的时间是1110……额，这个可以不用记，因为到时间了自然会提醒你们放学……下午到校的时间……记住了，是200。”

黑板上刚写的那几个数字下面又多了几个数字。

杨否认得那个最开头的数字：2，是两个的意思。

“好了，我继续讲剩下的内容……”

张老师的讲话回归乏味，杨否的注意力的兴奋点也随之消失。

一段枯燥难耐的等待之后，杨否从张老师的话语终于迎来了新的转机。

“……《小学生守则》和《（小学生）日常行为规范》是我们未来在学校生活和上课两个重要的言行规范依据，大家有时间多了解了解，《小学生守则》在我们每个教室的这个地方……”

张老师指了指黑板右侧的一个反着光的牌子，“当然，现在大家还有不认识字，所以，听一听，有个大概的印象……好了，大家还有什么问题想问老师的吗？”