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第308章 针灸课（第1页）

秦百草教授在古籍阅览室那番意味深长的谈话，像一颗投入心湖的石子，在林枫心中持续漾开涟漪。

但接下来的日子，他强迫自己将那份疑窦和警惕暂且压下，全身心投入到繁重的学业中。

他像一个最标准的医学生，上课、记笔记、跑图书馆、在宿舍熬夜啃书，规律得近乎刻板。

只有在夜深人静，室友都已熟睡时，他才会偶尔从枕头下摸出那枚温润的玉扣，在黑暗中静静凝视，感受着它与自己血脉间那若有若无的联系，思考着秦百草的话，以及那本风格熟悉的古籍背后可能隐藏的秘密。

时间在紧张的课程中飞逝。

转眼到了周五，下午是《中医学基础概论》的第二次课。

天气依旧阴沉，细雨时断时续，给校园笼罩上一层朦胧的水汽。

针灸。

当孙老师在讲台上打开ppt，展示出密密麻麻的人体经络穴位图，并宣布今天课程主题是“针灸基础理论与实操入门”

时，原本有些昏昏欲睡的选修课教室，瞬间精神了不少。

毕竟，比起枯燥的阴阳五行、藏象学说，针灸——这种带着神秘色彩、又能立竿见影感受到“气感”

的古老技艺，显然更能引起年轻学生们的好奇心。

“针灸，是中医最具代表性的外治手法之一，历史悠久，理论独特。”

孙老师是个五十多岁、面容和蔼的微胖男人，说话慢条斯理，他拿起讲台上一个打开的针灸包，里面整齐排列着长短不一、寒光闪闪的毫针，“其核心在于‘通经络，调气血’，利用金属针具刺激特定穴位，通过经络传导，调整脏腑功能，达到治疗目的。”

他一边讲解着经络、穴位、进针手法、行针补泻等基础知识，一边在投影上展示着标准的进针姿势和注意事项。

学生们听得津津有味，尤其当孙老师提到“得气”

（即针感，患者感到酸、麻、胀、重等感觉）是针灸取效的关键时，不少人脸上露出了既向往又畏惧的神情。

“我知道，很多同学对针灸既好奇又害怕，怕疼，怕扎错。”

孙老师笑了笑，合上针灸包，“放心，今天的实操部分，我们不在真人身上练习。”

台下响起一阵小小的、混杂着失望和庆幸的叹息声。

“我们先用这个。”

孙老师变戏法似的从讲台下拿出一个橙子，又拿出几个包裹着棉布的、圆柱形的练习模具，“在水果和模具上练习指力、准度和基本手法。

等大家熟练了，再考虑同学之间相互练习。

记住，针灸是医术，不是儿戏，务必严谨，务必敬畏。”

实操练习安排在教室后排的空地。

孙老师搬来几张长桌，铺上一次性无菌垫，摆上橙子、练习模具、酒精棉球和一盒盒未开封的一次性无菌毫针。

学生们按学号分组，跃跃欲试又小心翼翼地上前领取工具。

林枫、赵大刚、周文博，以及另外一个叫王鹏的男生分在了一组。

赵大刚看着手里细如发丝的银针，又看看桌上圆滚滚的橙子，咧了咧嘴：“这玩意儿，扎橙子？能练出个啥？不如扎我自己试试！”

“别胡闹！”

旁边的学习·委员，一个叫张薇的女生立刻严肃地制止，“孙老师说了，安全第一！

你以为这是闹着玩的？扎错了穴位，真会出事的！”

赵大刚缩了缩脖子，讪讪地拿起一根针，笨手笨脚地试图往橙子上扎，结果不是滑开，就是把橙子皮戳出一个难看的洞，汁水都迸了出来，引得同组几人低声哄笑。

周文博则异常认真，他先对照着课本上的穴位图，在包裹棉布的模具上仔细寻找虚拟的“合谷”

、“足三里”

等穴位，然后用手指反复比划、测量，嘴里还念念有词，半天才屏息凝神地、极其缓慢地将针尖靠近，那副紧张的模样，仿佛手里拿的不是针，而是炸弹的引信。

林枫默默地看着，没有立刻动手。

他的目光，不由自主地投向了教室另一侧。