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第七章 猜测（第2页）

“礼物的事情我自己弄，总有办法的。”

“行吧，那你最好准备一个像样一点的礼物！

对了，铃，千奈那边没有发现什么异常吧？”

铃非常认真的扮演着千奈身边小间谍的身份，一脸正色的回答。

“萌带乃！

千奈现在还在房间里，对这边的情况毫不知情！”

……

不久，厨房里就传来铃的声音。

“千奈，出来吃饭了！”

“嗨，我马上就来。”

千奈合上从岩房间里拿来的书，放到一边。

距离千奈牙牙学语的年龄早就已经过去了，秋和岩也意识到在读与写方面的教育，不能像以往一样由铃来担任了，所以三岁之后，每天晚上，秋都会抽出时间来教千奈写字，几乎不识字的铃也被秋拉过来一起上课。

这个时代笔和书都是比珍贵的东西，纸张在质量并不高的前提下，价格却也比较高，家里只有一只笔，是岩用来写信的。

识字是一个漫长的过程，家里也不可能为了孩子认字，花钱买大量的纸，所以千奈和铃每天只有一张纸练习写字，其余时间三个人就在地上用树枝和木炭学习。

课程过于简单了，对千奈来说，学习写字不过是走个过场罢了，真正计较起来，千奈认识的字比秋要多得多，不过因为存在时代上语音和字形的差别，千奈还是一丝不苟的学习起来，相反，铃学习起来就非常的困难，很多东西都在她的脑子里成了固有印象，要纠正起来非常的麻烦。

上一世，千奈从没有遇见过不识字的人，训练营的孩子最开始学习的课程里就是识字，毕业的时候，每个人也至少掌握了两门语言，这是千奈第一次感受到文盲的辛酸。

在铃的固有印象里，总是会把某个字错当成另外一个字。

“咦，这是桌子的意思吗？我一直以为是椅子！”

“这样啊，原来‘衣服’是这样写的！”

……

在学习的时候，铃总是会发出这样的惊叹，仿佛发现了新大陆一样的新奇！

千奈试着想象了一下她的处境，当听到某句话的时候，脑海里浮现出的不是和文字绑定在一起的固有概念，而是物体或行为本身的样子；有人询问她的时候，她也没办法从字形和结构上向别人解释自己说的到底是哪个字；听到一些少见的词汇，对整句话就会是一知半解，就像阅读的时候某些关键的字眼被扣走了一样……

明明识字的时候是很惊喜很快乐的，为什么在此之前从未提出过要识字的要求呢？

对于千奈来说，识字最大的便利就是可以在学习的空隙向秋打听这个时代是什么样子的。

自己也可以无忌惮的开始一些大家都看不懂的“涂鸦”

。

家里的书真的很少，千奈只在秋和岩的房间里，找到三本书，三本书都已经很老旧了，其中一本上面全是无规则组合的文字，曾经身为杀手的职业病让千奈以为这是某种特殊排列的密语，然后才反应过来，这是用于识字和练习书法的。