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第十一章 神奇小子（第5页）

我还多打印了几份给乐队的老师。”

刘方赶紧从小书包里面掏出打印好的歌谱，给老者和乐队成员一人一份。

老者先审视起了歌谱。

乐队成员也需要熟悉歌曲，也都低头看起来。

两分钟后，在心里默默地哼歌的老者猛然抬起头来，惊讶地看着眼前这个少年。

歌棒！

而且不是一般的棒，是太棒了。

这太不可思议了！

老者正是中央音乐学院的张家国教授。

他是琴岛人，家乡的很多音乐类节目都会想到请他指导压阵，而他又是一个热心人，家乡有约也就很少有推辞的时候。

这一次，他是利用休息时间赶回来指导乐队和青少年们的排练。

本来对国内音乐作品就很熟悉的他，对此驾轻就熟。

当他开始带着怀疑的心理去审视一个青少年的作品的时候，他没想到这首作品给他的冲击这么大。

以他的阅历，这歌绝对是词好歌棒的典型，好像还是一种自己不太熟悉的风格。

张教授震惊了。

这……真是他写的？

刘方看到老者已经看完了，又说道：“老师，我还有一点想法。”

“哦？那你说说。”

张教授颇感兴趣。

刘方说道：“第一个想法是，我要背着吉他，边弹边唱。”

张教授又吃惊了。

这孩子是真不简单啊：“你会弹吉他？可以试试。”

刘方点点头，继续道：“第二个想法是，前奏由架子鼓打头，我吉他独奏跟上，过门到了，其他乐器进入，伴奏基本以波尔卡形式不断重复。”

呦呵，配乐懂，节奏也懂？张教授没有多说，笑着点点头。

“第三个想法是歌曲的速度。

整体速度要略快，架子鼓要在一开始和适当时候打出气势和激情。”

厉害！

真是厉害！

张教授一听就知道，人家这是把歌曲的编排都做完了啊。

而且，自己按照他说的在脑子里一模拟，是真的好啊。

要不要这么不可思议？