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第二十九章 初中下（第1页）

一些散乱的点

（1）欲望与从众

当时也不知道听哪里的，说别被欲望阻碍控制了，于是我开始注重对欲望的抵抗，但是由于分不清什么是正常念头，什么是欲望，于是我把所有我认为是欲望的念头，也全给它磨灭了，很极端。

例如：我得知人比较贪财，于是我思想上反对自己拿钱，高中有段时间甚至拿现金觉得难受，不知道是味道还是什么，吃完饭拿感觉有点恶心。

还好这这时候我还是初中，吃饭靠家里，不然工作时间要是还这么想，估计完蛋。

人是人不是神仙，品德不能当饭吃，基础生活的维持还是需要的，即便是你获得越来越多的经济，只要心中不贪，不建立在他人痛苦上也没什么。

这就是之前写的不争之争，其实是我想争内心的进步与更远的未来，这些做法极端了就都是争，正常获取是通过正常努力得到的。

其实主要还是当时的我想超越一切，异于常人，所以我思考了下，如果我的一切行为与周围人相近，那我如何实现超越？不可能的，于是我观察到很多从众的情况，我自己都反着来。

像是他们贪小利，扫雪偷懒，我就追求无私，最早下去扫雪最晚回来。

他们获得点水平就开始自满，我则进步后，仍硬是不断嘲讽自己，让自己自卑。

他们将来成为了能力的奴隶，有点资本就开始贪的没边，或者肆意勾搭轻视女性，我就反着来。

（但我仍努力着，哪怕是实现了一些不切实际的东西，也在坚持着，未来也更是挑战。

）

总之也是经过不断的探索，实践。

不断了解这两种表面上相反道路的极限，于是才慢慢找到差不多的平衡点，渐渐的想出了上篇提到的合。

（2）大众追求名，所以我反而避开，出风头等各种事我都避免。

甚至我记得当时我观察到，这时期同学容易把善意错当成其他什么，这也是这时期女的被欺骗的原因之一。

于是为了避免这些情况，我观察了他们喜好，有时反向做事，或者不做事，从而避免增加她们的正向好感。

（3）道理的实践

初二有一节课，课文内容才讲完人不应该怎样做，但是之后的两天我观察我的同学们却仍犯书中提到的同样的错误，于是我不理解，他们为什么这样？后来我才明白，他们是根本不在意这个事，活的很随意，于是便没有把这些道理身体力行的去实行，最后只能是愚蠢的一错再错，即便我实在看不下去，抱着善意提醒他们一下，他们也毫不在意，仍旧是执迷不悟。

那时我才明白了，我和我的同学已经有些不一样了

（4）情绪