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第273章 物种起源奥秘探寻（第2页）

其一为环境之变化。

不同的环境，会促使物种发生适应性的改变。”

学子王瑶问道：“先生，环境如何影响物种？”

先生耐心解答：“如气候之变化，若气候变暖，某些动物可能会改变其皮毛之厚度；若气候变冷，动物则可能会寻找更温暖的栖息地。

又如地形之变化，山脉之崛起、河流之改道，皆会影响物种之分布。”

先生拿出一些模型，分别代表不同的地形和环境。

如山脉模型、河流模型、森林模型等。

先生将模型分发给学子们，让他们根据环境对物种的影响进行讨论和摆放。

学子们兴致勃勃，互相交流着自己的想法。

摆放完毕后，先生让学子们阐述摆放之理由。

学子刘俊说道：“我将山脉模型放在一侧，代表山脉对物种的影响。

山脉可以阻挡气流，造成两侧气候不同，从而影响物种的分布。

河流模型放在中间，河流为物种提供了水源和生存空间。

森林模型放在另一侧，森林为许多动物提供了栖息地和食物。”

先生点头称赞：“汝等理解甚佳。”

接着，先生又谈及物种演变的另一个因素——遗传与变异。

先生道：“物种在繁衍过程中，会将自身的特征遗传给后代。

然有时，也会出现变异。”

学子李雪问道：“先生，何为遗传与变异？”

先生回答道：“遗传者，亲代将其特征传递给子代之过程也。

变异则是在遗传过程中，出现的与亲代不同的特征。

变异有大有小，有的变异可能对物种有利，有的则可能不利。”

为加深学子们对遗传与变异的理解，先生决定进行一个实验。

先生准备了一些种子，让学子们种下，并观察其生长过程。

先生道：“这些种子在生长过程中，可能会出现一些变异。

汝等仔细观察，记录下变异的情况。”

学子们纷纷动手，认真地种下种子，期待着它们的生长。

过了一段时间，种子开始发芽生长。

学子们惊喜地发现，有些植株与其他植株有所不同，出现了变异。

先生带领学子们观察这些变异的植株，让他们分析变异的原因和可能带来的影响。