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第二四八章 可持续发展（第4页）

路唐小学虽然不在其中，但也受到了影响，尤其是师资方面。

所有老师都想着去城里，乡村里的学校就算有老师来了，也是极度不认真。

那样的老师能教出什么样的学生来？

如果让孩子都到外面上学，那也相当于是村里的人都搬到城里住。

要不然根本没办法到城里上学。

他不管其它地方，但是塘尾村的孩子得有出息。

那才能保住现在塘尾村的良好势头。

但塘尾村也不能变成空心村，这又必须将村民大部分都留下来。

和唐郑敏谈过之后，他就去找了唐康寿，说了在塘尾村建学校的想法。

“十三叔，这学校以我们村的名义办。

我们只要求镇上给老师提供编制。

镇上只需要给规定的工资就可以。

但是我们经合社可以每年给与一定的支出，专门给这些老师补助。

我们路唐村委组成一个教学委员会。

专门来管学生和老师的纪律。

不学好的学生，不管是谁家的，该怎么处理就怎么处理。

老师的师德也要保证。

最好校长也由我们来任命。”

“学校的学生，一律免学杂费。

优先录取我们路唐村委乡亲家的孩子和经合社职员的孩子，还有多余名额就优先录取镇上困难家庭的孩子。”

唐康寿听他说完，迟疑着说：“其它还好说，但是我们自己任命校长，不太可能啊。”

“没有什么不可能的。

如果他们不同意，那么我们就在学校设立一个委员会，所有教学活动都由这个委员会负责。

什么校长之类不上课的官，我们也不给工资补助。

校规那样的东西，也由我们来制定。

学生的任务就是学习。

老师的任务就是教学。

其他东西，一律不管。”

唐康寿想了好一会，才说：“我们去找镇领导谈谈。

实在不行，我们就办一个民办学校。”

民办学校？那也行，只要承认学籍就好。

“也好，如果经合社承担不起，我个人承担。

如果要办民办学校，那就小学初中一起办。”

那样的一个学校，最多只能容纳千来名学生。