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解读犹太妈妈不买玩具（第1页）

各位666书友会的家人大家好我是易发老师，欢迎大家来到易发老师的讲书现场，那么今天跟大家带来的这本书，叫做《犹太妈妈不买玩具》，这本书不是很厚看起来非常的容易，但是如果说易发老师没有在看这本书之前，去过以色列没有去过犹太人的家里，没有向犹太人学习，没有向犹太人的一些教育专家去学习，可能会不太理解这本书讲的内容，因为这本书它讲的很浅，但是就是因为我亲自去到了以色列，我亲自去到了犹太人的家里，向犹太的教育者请教过，所以这本书在我手里可能看起来会更加的精彩，因为我会理解的更加的深入。

所以这本书也会讲给我们所有的父母，告诉你如何教育出一个智慧的孩子，也顺便教会你如何当一个智慧父母。

那首先这本书它的作者是一位韩国人，很多人会很奇怪，为什么韩国人会写这样的一本书呢，《犹太妈妈不买玩具》难道不是犹太人在写吗，但其实在我看这本书的时候，我终于才发现正是因为作者不是犹太人，所以他在跟犹太人打交道的时候，才会清晰的感觉到，他们这个国家或者是这个民族，跟犹太人这个国家这个民族到底区别有多大，因为对于我们来说，可能是我们不乐意见到的或者是我们抗拒的，或者是我们认为不对的，但是在他们看来，可能是一件非常好的行为和事情，那我们就会觉得马上就会显示差异化，所以她是一个韩国人去写的这本书。

为什么书名叫做《犹太妈妈不买玩具》呢，这里的玩具是什么意思，是不是指不能买小车车不能买奥特曼，不能买皮卡丘，是不是这个意思呢，不是，这里的玩具讲的是，就是犹太妈妈不会让孩子陷入到奶头乐，就是犹太妈妈把所有的奶头乐的事情，就是说对于这个孩子本身没有什么教育意义，没有什么教育价值，或者是对他没有任何帮助没有什么成长的一些，奶头乐的一些行为，统称为这种类似的大玩具，是不允许的，比如说我们今天刷的短视频，比如说我们今天玩的手机游戏，比如说我们会有一些很上瘾的一些小游戏，对不对，那犹太妈妈是不允许的。

那犹太妈妈更喜欢教育孩子什么呢，更喜欢教育孩子四项能力，第一个叫做独立思考的能力，第二个叫做问问题的能力，第三个叫做有自己的主张，第四个就是从小培养金钱思维，所以作者当她的孩子去到美国学习的时候，她儿子的犹太同学的父母之后，他们在一起交流的时候，他们产生了巨大的纷争，和巨大的不可思议的事情，你看比如说犹太人的家庭里，不会为孩子买一些高价的玩具对不对，也不会强求自己的孩子，一定要获取什么荣耀的成绩单，包括奖状资格证知识等等，而犹太人的父母呢，更喜欢的就是关心孩子如何获取知识的方法，以及对待生活的态度，以及在生活的习惯和一些具体的思维走向，这是犹太人非常非常关注的。

而反观我们看一下，在整个东亚的教育，不管是韩国还是中国还是哪里，尤其是我们中国，我们中国人的教育更喜欢看重孩子的什么呢，看重孩子的学习成绩，对吧，你一个孩子表现的优不优秀，体现在哪里呢，体现在考试能考多少分，一听这个孩子考试90分，鼓掌太优秀了，一听这个孩子考80分也不错，一听这个孩子考60分，还可以吧最起码及格了，但一听孩子不及格，完蛋了那估计是挽起袖子就要揍了，就要开揍了就要开打了，指不定就是男女混合双打，对不对，所以你会发现，这种现象在犹太人的家里是完全完全看不到的，他们认为不是说学校的知识不重要，他们只是单纯的认为，成绩不代表一切，如果拿成绩来衡量所有的孩子，那这是一件非常非常可悲的事情。

所以当易发老师第一次去到以色列的时候，第一次去到犹太人的家里的时候，去听他们分享对于孩子的教育的时候，我听到了一个不可思议的一种事情，就是什么呢，第一个就是，在中国我们更讲究是，所有的科目都要变得很优秀对不对，比如说你的语文是90分太棒了，你的数学是90分太棒了，你的物理化学历史政治都是90分，但是就是英语60分，那所有的父母都会做什么呢，都会做一件事，你英语偏科，要把英语补上来，不止是父母如此，就连学校的老师也是如此对不对，如果是其他科目都很好，然后数学分数很低，觉得数学偏科那就一定要把数学补上来对不对，但是你会发现在犹太人的家庭不是这样子，犹太人的孩子他们的教育方式完全不同，他们不同在哪里呢，如果数学和语文，然后数学考得非常好语文考得非常差，那犹太人的父母会怎么说呢，那你就把数学好好的学好，学到顶尖成为数学的科学家就可以了，所以你看，这就是等等完全不同的一些教育方式。

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那很多人会想那这种教育方式能行吗，能培养成才吗，当然可以，谁说不可以，我给大家说一组数据，你们知不知道全世界的犹太人，他们目前在全世界做的贡献，他们获得的成绩是一个什么样的成绩，比如说在财富榜单上，全球最有钱的前50位里面，有三分之一都是犹太人，我们所熟知的比尔盖茨巴菲特，戴尔扎克伯格，就是facebk的创始人扎克伯格，他们全是犹太人，包括罗斯柴尔德家族，洛克菲勒家族摩根家族，包括美国美联储的主席都是犹太人，所以这个世界流行一句话，知道什么话吗，世界的财富都在美国那里，美国的财富都在犹太人那里。

而犹太人他不只是非常非常会赚钱，他的整个学术界也非常的顶尖，顶尖到什么程度呢，诺贝尔学奖大家都听说过吧，在各个领域只要你能获得杰出的贡献，都可以评为诺贝尔学奖，有经济学有文学有物理学有化学有天文学，有各种各样的学科，向上百个国家上百种民族开放，但是就光犹太人这一个民族，就获得了三分之一的奖项，你说可怕不可怕，所以你会发现爱因斯坦是犹太人，很多着名的画家音乐家心理学家，然后他们全是犹太人，那犹太人为什么这么厉害，就是来源于犹太人智慧父母的教育方式，他们更加看重的不是学校考试的成绩单，他们更加看重的是什么呢，他们更加看重的是孩子的独立思考能力，问问题的能力，以及有自己的主张和从小具备金钱思维，所以接下来我们就打开这本书，来详细跟大家分享一下，这四个能力到底对一个孩子有多么大的影响。

我们国情不同，我们的教育不同，我们不一定要完全硬搬犹太人的教育来到国内，但是我觉得有好的地方是可以借鉴的，是不是，那首先我们来看第一个，叫做独立思考，什么是独立思考呢，各位你们觉得什么是独立思考，独立思考就是能够有独自见解和主张，叫做独立思考，就是他的思维是不会被别人轻易的带跑，他认为的事情，他就会非常的确定这是自己的想法，而不会人云亦云，然后这个盲从效应羊群效应，他自己非常的清楚他自己想要什么，他自己能得出一个什么样的结论，这就是独立思考的能力。

那独立思考意味着什么呢，我给大家讲一个故事，我前一段时间去到了以色列学习，我去到以色列的第一天早上，我们就邀请了诺贝尔数学奖得主米莉安，请她跟我们分享，她作为一个出生在诺贝尔学奖的一个家庭里，她们家的教育方式是什么，以及她是怎么教育自己孩子的，然后这个米莉安就分享了一个故事，她说在我儿子上初中的时候，他们初中毕业典礼，当毕业典礼的时候呢，我们可以想象一下传统的初中学校，包括全球很多地方的初中毕业的时候，会是一个什么样的现状呢，那肯定是疯狂开心然后欢乐，对吧。

她说但是在我们犹太人的这个学校里，我们的毕业典礼非常重要，那就是让班里的每一个孩子，都要分享他认为他看到的一本书，对他收获最大的那本书，然后把他的收获分享出来，讲给全班所有人听，就是每个人都有，就有一点像什么呢，有一点像我们中国大学的毕业论文，很多人有没有上过大学，如果你没有上过你可以问一下上过大学的，上过大学的我们可以回想一下，大四写毕业论文的时候，是不是要求每一个人都要有论文答辩呀，然后你再到这里要把论文复述一遍，然后你论文的主张和主题，导师会问你问题你要去回答，只有回答的好的写的好的，你的论文答辩才可以通过，对吧。

所以在犹太人的学校里，初中毕业之后，也有一个类似于像论文答辩的一个现象，然而他答辩的方式不是自己写的论文，而是比如说今天我看了《犹太妈妈不买玩具》这本书，我觉得这本书对我的影响很大，我把这本书的内容重点要跟大家分享一遍，通过演讲的方式讲再一遍，就全班每一个人都要，练习什么呢，练习第一个有自己的主张，就练习演讲能力，就是每一个犹太的孩子，他们从小都要教育一定要会演讲，一定要会表达自己的主张，因为在他们认为，所有的事情所有的要求你都要主动出击，而主动出击最好的方式就是，你能够明确的表达你的主张，用你的主张来去影响别人，甚至是企图去说服别人。

你比如说在犹太人的学校，尤其是小学的时候，在小学里呢，我亲自听到他们分享说1到3年级的孩子，虽然会说有一些课本，但是这些课本其实并不是很固定的，他们很多让孩子去思考的问题，都是开放式的，比如说我先扔给你一个习题，或者是扔给你一个问题，你要去思考，那思考是不是你一个人思考呢，不是，他们要求所有的孩子，三个人五个人或八个人形成一个小组，看班级里的人数，然后这八个人合成一个小组之后呢，他们每个人首先先自己先思考，自己先理解，这个问题到底应该怎么去回答，或者怎么看待这个问题，然后思考完之后小组会探讨，每一个人都要发表自己对这个问题的看法，所以每个人都要发表，然后发表完之后还要派出一个代表，然后在班级里面向全班，来表达你的看法和表达你的主张。

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这种感觉你就明白，所以这些孩子，从小他们都是一个非常有主张的孩子，所以当他们长大了之后，他们会很容易给自己做决策，并且他们在做决策的过程当中，很容易会让自己进步，做决策为什么会进步呢，做决策当然有进步。

我举个例子，比如说你家的孩子或者是你在小的时候，有没有出现过这样的状况，说妈妈或者说爸爸今天晚上我去同学家里玩，这个同学家也许可能离得很近，就比如说是在小区的另外一栋楼或者是邻居，或者是不远的一个地方两家关系也非常好，说今天我去到这个同学家里玩，我晚上不回来了行吗，那很多父母就会说那不行你必须回来对不对，或者是就算不回来也要得到父母的允许，说行吧你可以不回来，你在他们家睡就好了，或者说你必须要回来对不对。